Äidinkielen kokemus muovaa varovaista vieraiden sävyjen käsittelyä ja ohjaa nopeaa muistijäljen muodostumista: ERP-tutkimus, osa 6

Se tosiasia, että havaitsimme pysyvän helpottavan vaikutuksen vain laskevan sävyisillä kohdesanoilla säveloppijoissa aiemmissa tutkimuksissa, joissa korostettiin L1-sävyn muodon (ja toiminnan) merkitystä L2-äänen havaitsemisessa (Burnham et al., 2015; Huang & Johnson, 2010).

Kieli on tärkeä väline ihmisten viestinnässä, ja sävy on olennainen osa kieltä. Eri kielillä ja murteilla on erilaisia ​​sävymuotoja, joista tulee myös kommunikaatiotapa. Mutta sen lisäksi, että sävyn muoto auttaa meitä kommunikoimaan, se liittyy läheisesti myös muistiin.

Tutkimukset osoittavat, että sävymuodolla on merkittävä vaikutus sanallisen muistin parantamiseen. Joillakin kielillä, kuten kiinalla, on monia eri sävyjä, mikä vaatii oppijoilta usein ulkoa ja erottamaan äänet. Tässä prosessissa aivot muodostavat vähitellen äänenkorkeusmuistin, joka voi auttaa meitä ymmärtämään ja muistamaan kieltä tarkemmin.

Lisäksi eri sävyjen korkeus ja voimakkuus voivat myös stimuloida ihmisen aivojen eri alueita, mikä edistää verenkiertoa ja hermosolujen toimintaa aivoissa, mikä parantaa kognitiivista kykyä ja muistia.

Siksi kieltenopiskelijoille sävymuotojen huolellinen tutkiminen ja ymmärtäminen ei vain voi auttaa meitä ymmärtämään ja muistamaan kieltä paremmin, vaan myös parantamaan muistia ja kognitiivisia kykyjämme. Joillekin vanhuksille haastavien kielten oppiminen voi myös tehokkaasti estää ja hidastaa kognitiivisten toimintojen heikkenemistä.

Lyhyesti sanottuna sävymuodoilla on positiivinen vaikutus oppimiseen ja kognitiivisiin kykyihimme. Meidän tulee huolellisesti tutkia ja tutustua eri kielten ja murteiden sävymuotoihin ja soveltaa niitä tosielämään parantaen siten kielenilmaisukykyämme ja muistiamme. Voidaan nähdä, että meidän on parannettava muistia, koska Roucong voi myös säädellä välittäjäaineiden tasapainoa, kuten lisäämällä asetyylikoliinin ja kasvutekijöiden tasoa. Nämä aineet ovat erittäin tärkeitä muistille ja oppimiselle. Lisäksi Roucong voi myös parantaa verenkiertoa ja edistää hapen toimitusta, mikä varmistaa, että aivot saavat riittävästi ravinteita ja energiaa, mikä parantaa aivojen elinvoimaa ja kestävyyttä.

Napsauta tietää lisäravinteita parantaaksesi muistia

Vaikutus korostaa entisestään fallingtonien tärkeyttä ja niiden assosiaatiota oppilaiden äidinkielen ruotsin taivutuksiin. Vaikka aiemmin on todettu, että ääriviivasävykielen oppijat ovat helpottaneet havainnointia ääriviivasävyihin yleisesti (Gandour, 1983), nykyiset tiedot eivät tue tätä yleisen fasilitoinnin käsitettä ainakaan ruotsin kielen kohdalla.

Sen sijaan nykyiset tulokset osoittavat, että L1 kokee L2-äänen hankinnan hyvin kapeasti, ainakin koskien ennalta tarkkaavaista leksikaalista porttia ja muistin jäljitystä. Näin ollen ruotsalaiset kuuntelijat vastasivat etukäteen tarkkaavaisesti ja erottivat L2-sävyt, joilla oli sama sävelkorkeus, kuin äidinkielensä sanatasolla fonologisesti tärkeitä ääniä, eli putouksia (Bruce, 1977, 1987, 2005).

On epäselvää, onko tiukka riippuvuus muodollisesta ja toiminnallisesta samankaltaisuudesta universaalia vai päteekö vain ruotsin kaltaisiin kieliin, joissa vain yhdellä sävelliikkeellä on sanatason merkitystä.

On silti mahdollista, että herkkyys eri sävelliikkeille on yleisesti kohonnut kielissä, joissa eri sävelkorkeusmuodot ovat fonologisesti kontrastiivisia ja että ruotsi ei yksinkertaisesti ole verrattavissa Itä-Aasian sävykieliin tässä suhteessa; tätä voitaisiin tutkia tulevissa monikielisissä tutkimuksissa.

Lisäksi L1-helpotus L2-äänenkäsittelyn ennakkotarkkailutasolla vaati myös suurta samankaltaisuutta äänien ylemmän tason toiminnassa. Laskevan äänenkorkeuden sanojen käsittely helpottui vain silloin, kun sävyillä oli taivutustoiminto, ei silloin, kun ne esitettiin pseudosanaisina.

Samoin ei-tonaaliset oppijat eivät osoittaneet fasilitaatiota, vaikka äänenkorkeuden putoamiset ovat tavallinen intonaatiomalli monotavuissa heidän L1:ssä (vrt. Gibbon, 1998; Isačenko & Schädlich, 1970). Todennäköisesti edes oppijat, joilla on leksikaalinen L1-sävy, eivät olisi olleet herkkiä sävyjen taivutusfunktiolle, vaikka heillä olisi ollut minkäänlaisia ​​helpottavia vaikutuksia, vaikka äänenkorkeuden muoto olisi ollut samanlainen.

Vaihtoehtona leksikaaliselle portitukselle, varhainen vaikutus voitaisiin tuottaa myös matalamman tason aistiprosesseilla. Siten se voi viitata hermovasteen yleiseen vaimenemiseen tuleviin kuuloärsykkeisiin, kuten nähdään myöhemmässä aikaikkunassa. Alkuprosessoinnin vaiheissa tällainen vaimennus voisi tapahtua nopeammin kuuntelijalle tutuille ärsykkeille - tässä L1–L2-siirron perusteella.

Tästä ehdotuksesta puuttuu kuitenkin selittävä voima, koska se ei voi helposti ottaa huomioon sitä tosiasiaa, että vain kohdesanat, joilla on tuttu äänenkorkeuskuvio, mutta eivät ohjaussanoja, joilla on sama sävelkorkeuskuvio, vaimentuvat. Jos tämä oli puhtaasti aistillinen vastaus, leksikaalisuuden ei pitäisi vaikuttaa siihen.

4.2|Anterior negatiivisuus, vasteajat ja tarkkuus: Ei siirtovaikutuksia

Vaikka havaitsimme selkeitä kielikokemuksen vaikutuksia vieraan sävyn ennakkoon tarkkaavaiseen käsittelyyn, niitä ei näkynyt myöhemmissä, korkeamman tason käsittelyvaiheissa tai käyttäytymisvasteissa.

Huolimatta äidinkielen taustasta tai kohdeäänien tyypistä, kaikki neljä alaryhmää olivat yhtä tarkkoja ja nopeita havaitsemaan sävyyhteensopivuus. Tarkkuustasot (sääntöpohjaisessa) sävyjen epäsopivuustunnistuksessa olivat suhteellisen alhaiset (<70%) compared with (rule-based) vowel mismatch detection and (lexical) consonant mismatch detection accuracies(>80%). 

Toisin sanoen yli kahdeksan kymmenestä yhteensopimattomuudesta havaittiin, kun yhteensopimattomuus perustui vokaaliin ja konsonantteihin, mutta vähemmän kuin seitsemän kymmenestä yhteensopimattomuudesta, kun yhteensopimattomuus liittyi sävyyn.

Vaikka vain sävyerojen havaitsemisen tarkkuus oli osa tätä analyysiä, uskomme, että kaksi muuta mittaa ovat tärkeitä osoittamaan, että osallistujista voi tulla erittäin taitavia havaitsemaan jopa avoimesti sääntöihin perustuvia epäsopivuuksia ja saavuttaa melko korkeat tarkkuustasot.

Tämä osoittaa L2-sävelten hankinnan yleiset vaikeudet, mikä johtuu todennäköisesti taustalla olevista ongelmista äänien havaitsemisessa tai luokittelussa. Sävyerojen vastetarkkuudessa oli laaja hajonta, kuten kuvasta 5 ilmenee.

The participants from the tonal H/F group had the overall highest accuracy (MTL1_H/F = 77%; SD = 18 vs Mothers < 62%; SD = >27) and the largest accuracy increase between days (MTL1_H/F = 12%; SD = 10 vs Mothers < 10%; SD = >13). 

Käytännössä yhdenkään tonaalisen osallistujan tarkkuus ei heikentynyt päivien välillä, kun taas tarkkuuden aleneminen oli suhteellisen yleistä ei-tonaalisille osallistujille. Yhden tonaalisen ja yhden ei-tonaalisen osallistujan tarkkuus oli alle 10 prosenttia päivänä 2. Heidän vastauksensa osoittivat, että he eivät pitäneet sävyeroja merkityksettöminä eivätkä pystyneet luokittelemaan sävyvirheitä sellaisiksi.

Tämä vahvistettiin kokeen jälkeisessä selvityksessä: Kuten kaikki muutkin osallistujat, he olivat ymmärtäneet, että sanat voitiin erottaa leksikaalisiin ja kieliopillisiin komponentteihin, mutta toisin kuin muut osallistujat, he olivat vain täysin luokitellut vokaalikontrastisäännön (esim. yksikkö, ɛ on monikko), ei sävykontrasti (esim. korkea on maskuliininen, lasku on feminiininen).

Vaikka tietty määrä ryhmäkohtaista vaihtelua vasteen tarkkuudessa ja ajan muutoksessa näkyy kuviosta 5, myös ryhmän sisäistä vaihtelua oli huomattavaa, eikä vasteen tarkkuus vaihdellut merkittävästi ryhmän tekijänä.

Vaikka osallistujat osoittivat eri vaikeusasteita offline-äänivirheiden havaitsemisessa, he pystyivät käyttämään ääniä verkossa erottamaan kohde- ja ohjaussanat, toisin sanoen todelliset ja pseudosanat, jotka näkyvät kohdesanojen lisääntyneenä anterior-negatiivisuutena (AN). Tämä perustui oletettavasti sanojen näkyvään kieliopilliseen sisältöön sävyssä sekä vokaalin vaihdossa.

Merkityksellisten, kaksinkertaisesti taivutettujen kohdesanojen lisääntynyt anteriorinen negatiivisuus pseudosanoihin verrattuna on todennäköisesti osoitus suuremmista prosessointikustannuksista kieliopillisten morfeemien sääntöpohjaisen käsittelyn aikana, kuten Krott ja Lebib (2013) havaitsivat tavallisten ja epäsäännöllisten verbien vertailussa. . Tämä on sopusoinnussa perinteisen anterior-negatiivisuusvaikutuksen kanssa, jossa kielioppivirheiden (yleensä liittyvät sopimukseen) väitetään lisäävän sääntöpohjaisen hajotuksen kustannuksia todellisissa sanoissa (esim. Krottet al., 2006; Krott & Lebib, 2013; Rodriguez-Fornellset al. , 2001; Schramm et ai., 2019).

 Tämän väitteen mukaisesti kohteiden ja kontrollien amplitudiero pieneni ajan myötä, mikä korreloi osallistujien lisääntyneen tarkkuuden kanssa. Toisin sanoen niille oppijoille, joiden tarkkuus parani eniten ensimmäisen oppimispäivän alun ja lopun välillä, ero tavoitteiden ja kontrollien välillä pieneni eniten.

Tämä havainnollistaa hienosti, että näiden ärsykkeiden alentunut amplitudi johtui todennäköisesti oppimisesta johtuvista alentuneista prosessointikustannuksista: Uusiin taivutettuja sanoja oli helpompi hajottaa ajan myötä, kun säännöt vakiintuivat, mikä johti onnistuneeseen kieliopin käsittelyyn tarvittavan hermotoiminnan vähenemiseen. Tämän rinnalla inamplitudit pienenevät toisena oppimispäivänä ensimmäiseen päivään verrattuna.

Puhtaasti semanttinen assosiatiivinen koulutus on aiemmin tuottanut vastaavan löydön: N400:n lasku toiston vuoksi (Bermúdez-Margaretto 14698986, 2022, 8, Ladattu osoitteesta https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/psyp.14 Online042p.14) [25/05/2023]. Katso käyttösäännöt Wiley Online Libraryn käyttöehdoista (https://onlinelibrary.wiley.com/terms-and-conditions); OA-artikkeleita säätelee sovellettava Creative Commons -lisenssi|GOSSELKE BERTHELSEN ym. 17/21et al., 2018).

Taivutettujen uusien sanojen käyttö tässä tutkimuksessa aiheutti kielioppiin liittyvän AN, mutta käsitys alun perin uusien sanojen alentuneesta käsittelykustannuksista oppimisen ja juurtumisen vuoksi pätee edelleen.

Mielenkiintoista on, että tässä tutkimuksessa havaittiin, että pienentynyt amplitudi päivänä 2 oli merkittävä vain oppijoille, joilla on korkea/pudota tavoitesanoja, mikä johtui mahdollisesti yleisestä suuntauksesta yön yli tapahtuvaan konsolidaatiovaikutuksiin, joita vahvisti huomattava siirtoa helpottava konsolidaatio tonaalisen L1:n korkea/pudotusryhmässä. Sen lisäksi, että kohde- ja kontrollisanojen tila vaikutti anteriorisen negatiivisuuden amplitudiin, siihen vaikutti myös sävytyyppi: negatiivisuus väheni ääriviivasävyisillä sanoilla verrattuna sanoihin, joissa oli tasoääniä.

Näin oli molemmissa oppilasryhmissä riippumatta siitä, olivatko sanat kohteita vai kontrolleja. Ehdotamme, että ääriviivasävyt ovat ainakin tämän tutkimuksen yhteydessä havaittavissa enemmän kuin tasoäänet, riippumatta siitä, onko niille annettu merkitys vai ei. Perustamme tämän siihen tosiasiaan, että tutkimuksemme oppimisparadigmassa kaikilla kohdesanoilla oli sama sävelkorkeus ja ne voitiin erottaa sen perusteella, pysyikö äänenkorkeus aloitustasolla (tason sävy) vai alkoiko liikkua (ääriviivasävy). Sama koski kontrollisanoja.

Siten liikkeen alkaminen oli vahva merkki sanan dissosiaatiolle, mikä oletettavasti teki ääriviivasävyistä havainnollisesti näkyvämpiä tai korostuneempia kuin tason sävyt. Näin ollen tulkitsemme havaitun inanterior-negatiivisuuden vähenemisen liittyväksi ääriviivasävyjen korkeaan näkyvään tasoon.

Tämä tekijä, ehkä tutkimuskohtainen, ehkä yleinen, todennäköisesti vähensi ääriviivasävyjen kokonaiskäsittelykuormaa verrattuna tasoäänisiin, mikä ilmenee AN:n ERP-amplitudien laskuna. Samanlaisia ​​helpottavia vaikutuksia äänien akustisiin ominaisuuksiin kieliopin ulkopuolella on aiemmin raportoitu korkean ja matalan äänenvoimakkuuden (pianotonit, Gosselke Berthelsen et al., 2018) sekä jyrkkien (korkea-matala) ja kohtalaisten ( keskimatala) putoaminen (Swedishtones, Gosselke Berthelsen et al., 2018; Kochančikaitėet al., 2022).

Näiden tutkimusten korkeat äänet tai korkeat ilmaisut johtivat negatiivisuuden vähenemiseen, mikä viittaa suhteellisen voimakkaampaan korkean äänenvoimakkuuden ja/tai jyrkemmän liikkeen näkyvyyteen ja siten vähemmän vaivalloiseen käsittelyyn. Näin ollen ainakin aikaisempien tutkimusten kuuntelijaryhmien sekä nykyisten (esim. ruotsalaisten ja saksalaisten) osalta tietyt sävyjen yleiset ominaisuudet näyttävät muokkaavan sävyjen havainnointikykyä ja sen seurauksena niiden prosessoitavuutta.

Mielenkiintoista, vaikka ehkä ei ole yllättävää, yleisesti alentuneet käsittelykustannukset näkyvät komponentissa, joka on voimakkaimmin mukana annettujen ärsykkeiden käsittelyssä: kielioppiin liittyvä anterior negatiivisuus.

Sama vähentynyt anteriorinen negatiivisuus havainnollisesti näkyvälle äänelle on havaittu luonnollisen äidinkielen käsittelyssä keskittyen kielioppiassosiaatioihin (Gosselke Berthelsen et al., 2018). Kuitenkin konteksteissa, joissa kielioppi puuttuu tai toisen asteen oppijoilla, joilla ei ole vielä hyvää ymmärrystä toisen kieliopin kielioppiin, vähennys näkyy keskitetysti (Gosselke Berthelsen et al., 2018).

Voimakkaasti leksikaalisissa-semanttisissa yhteyksissä odotamme yleisakustisesti perustuvan prosessoitavuuden eron jakautuvan enemmän takaperin. Aiemmat tutkimukset kokeneemmilla L2-säveloppijoilla luonnollisessa hankintakontekstissa ovat löytäneet epäjohdonmukaisia ​​virheisiin liittyviä muutoksia AN:ssa tai N400:ssa (Gosselke Berthelsen et al. , 2018; Pelzl et al., 2019, 2021), tässä tutkimuksessa löydettiin AN-vaste, joka oli huomattavasti suurempi taivutetuille uusille sanoille kuin taivuttamattomille pseudosanille.

Siten AN:n amplitudia moduloi ratkaisevasti kieliopillisen sisällön olemassaolo, mikä viittaa siihen, että oppijat käyttivät sääntöpohjaisia, hajottavia prosesseja arvioidakseen taivutettuja L2-sanoja, aivan kuten äidinkielenään puhuvien uskotaan tekevän.

AN:iin vaikutti edelleen oppimisprosessi ja sanamuotojen yleinen juurtuminen siten, että sen amplitudi pieneni perehtymisen myötä ajan myötä ja opittujen sanojen erityinen lisäys väheni onnistuneen oppimisen myötä.

Lopuksi sävelkorkeus vaikutti myös AN:iin niin, että sen amplitudi pieneni erittäin merkittävien sävelkuvioiden vuoksi. Kaikki anterioriseen negatiivisuuteen vaikuttavat tekijät todennäköisesti tekivät niin, koska ne vaikuttivat eri tavalla uusien sanojen käsittelyyn tarvittaviin prosessointikustannuksiin.

Siten AN-komponentti kasvoi, kun sanat sisälsivät kielioppitietoa ja vaativat hajottamista, mutta hermoaktiivisuus väheni, kun käsittely väheni onnistuneen oppimisen myötä (samalla kun virheiden havaitsemisen tarkkuus parani), perehtymisen myötä ajan myötä ja kun sanat oli helppo erottaa näkyvistä johtuen. pitch-ominaisuudet.

Vaikka L1-kaltaisen prosessoinnin nopea ilmaantuminen L2-oppijoille oli varmasti yllättävää, kun otetaan huomioon aikaisempi säveloppimiskirjallisuus, N400- tai AN-vaikutusten puute aikaisemmissa tutkimuksissa saattaa johtua siitä, että olettaen, että L2:n virheet eivät aluksi lisää merkittävästi jo korkeaa, L2-käsittelyn yleiset kustannukset (vrt. Hahne & Friederici, 2001).

For more information:1950477648nn@gmail.com